• Las leyes federales y estatales requieren el desarrollo de una prueba estatal que distritos escolares deben aplicar a los estudiantes que hablan una lengua materna que no sea el inglés. En California esta prueba se llama la California English Language Development Test (CELDT).
• El propósito de esta prueba es:
  • Identificar a los estudiantes de inglés como segunda lengua desde el jardín infantil al doceavo grado.
  • Determinar el nivel de su desarrollo del inglés.
  • Evaluar anualmente el progreso de su desarrollo del inglés.
• CELDT Información para padres de familia y tutores (pdf)
• CELDT Released Test Questions (pdf), en inglés 
• CELDT Blueprint (doc), en inglés 
• Guía para la interpretación de los resultados del exámen CELDT 2009-2010 (pdf)

• Todos los estudiantes de las escuelas públicas de California deben cumplir con el requisito del CAHSEE, así como los otros requisitos estatales y locales, para poder recibir un diploma de preparatoria. El propósito del CAHSEE es de mejorar el rendimiento de los estudiantes de preparatoria y asegurar que los estudiantes que se gradúen de la preparatoria puedan demostrar competencia en los estándares de contenido académico en lectura, expresión escrita, y matemáticas.
• El CAHSEE consta de dos partes:
  • lengua y literatura en inglés
  • matemáticas
• Enfocándonos en el CAHSEE:
  • ¿Qué es el CAHSEE? (pdf) 
  • CAHSEE: Preguntas y Respuestas (pdf)
  • CAHSEE: Folleto para Padres y Tutores (pdf)
  • ¿Qué tipo de preguntas tiene el CAHSEE? (pdf)
  • ¿Qué pasa si mi estudiante no aprueba el CAHSEE? (pdf)
  • ¿Cómo ayudan a los estudiantes que necesitan ayuda al tomar el CAHSEE? (doc)
• CAHSEE English-Language Arts Released Test Questions (pdf) en inglés 
• CAHSEE English-Language Arts Blueprint (pdf) en inglés 
• CAHSEE English-Language Arts Student Study Guide en inglés 
• Recursos para estudiantes, en inglés: Student Resources for CAHSEE English Language Arts
• Recursos para estudiantes, en inglés: Student Resources for CAHSEE Mathematics

• Esquema del Programa STAR (pdf)
• Guías de Lectura del Boletín de Calificaciones STAR:
  • Pruebas de los Estándares Académicos de California (CST) (pdf)
  • Prueba Modificada de Evaluación Educativa de California (CMA) (pdf)
  • Prueba Alternativa de Rendimiento de California (CAPA) (pdf)
  • Pruebas en Español Basadas en los Estándares de California (STS) (pdf)
• CST Released Test Questions en inglés
• CST Sample Test Questions en inglés
• CST Blueprint en inglés
• STAR Parent and Community Portal en inglés
• STAR Parent Guides en inglés

• La meta principal del Informe del Progreso del Sistema de Rendición de cuentas (APR) es la medición y el reportaje del progreso académico de los estudiantes de California.  El sistema incluye tres componentes principales:
  • El reporte del índice de rendimiento académico (API)
  • El reporte del progreso anual adecuado (AYP)
  • El reporte del programa de mejoramiento académico (PI)
• El Departamento de Educación de California (CDE) prepara estos reportes para cada escuela, distrito escolar y oficina de educación de los condados. Los reportes están disponibles en inglés en el sitio web del APR del CDE:
  • http://www.cde.ca.gov/apr
• Guía para padres y tutores sobre el Informe del Progreso del Sistema de Rendición de Cuentas de California (APR)
• Informes de Rendición de Cuentas Escolares del Distrito Escolar de Merced Union High

Actualizado junio de 2010